O currículo e tecnologia são práticas sociais porque são desenvolvidas e utilizadas por pessoas em contextos sociais específicos.
O currículo é um conjunto de conhecimentos, habilidades e valores que são selecionados e organizados para serem ensinados na escola. A tecnologia é um conjunto de ferramentas e técnicas que são utilizadas para produzir, comunicar e compartilhar conhecimento.
A tecnologia como agente de transformação social
Como práticas sociais, o currículo e a tecnologia são influenciados por fatores sociais, políticos e culturais. Por exemplo, o currículo de uma escola é influenciado pelos valores da sociedade em que está inserida, pelas políticas educacionais do governo e pelas expectativas dos pais. A tecnologia é influenciada pelo desenvolvimento tecnológico, pelo mercado e pelas necessidades da sociedade.
Explore também:
O currículo e a tecnologia têm um impacto significativo na educação. O currículo determina o que os alunos aprendem e a tecnologia pode ser utilizada para facilitar o aprendizado.
O uso da tecnologia no currículo pode proporcionar aos alunos novas oportunidades de aprendizagem, como o acesso a informações e recursos de todo o mundo, a colaboração com outros alunos e a criação de projetos e produtos digitais.
No entanto, é importante lembrar que o currículo e a tecnologia são ferramentas que podem ser usadas para diferentes fins. É importante que o currículo e a tecnologia sejam utilizados de forma crítica e reflexiva, de modo a promover a aprendizagem significativa e a formação de cidadãos críticos e responsáveis.
Algumas implicações da compreensão do currículo e da tecnologia como práticas sociais incluem:
- A necessidade de participação crítica dos alunos: Os alunos devem ser envolvidos no processo de desenvolvimento e implementação do currículo, de modo a que possam refletir sobre os valores e objetivos que o currículo expressa.
- A importância da formação docente: Os professores devem ser formados para utilizar a tecnologia de forma crítica e reflexiva, de modo a que possam aproveitar o seu potencial para promover a aprendizagem significativa.
- A necessidade de políticas educacionais inclusivas: As políticas educacionais devem garantir que todos os alunos, independentemente das suas condições socioeconômicas, tenham acesso à tecnologia.
No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a importância do currículo e da tecnologia como práticas sociais. A BNCC estabelece que o currículo deve ser desenvolvido a partir de referenciais que permitam a participação crítica dos alunos e que a tecnologia deve ser utilizada de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
Quais são os tipos de tecnologia que podem ser utilizados no currículo?
Os tipos de tecnologia que podem ser utilizados no currículo são diversos e podem ser classificados de acordo com diferentes critérios. Uma classificação comum é a seguinte:
- Tecnologias de informação e comunicação (TIC): incluem computadores, tablets, smartphones, internet, softwares educacionais, etc. As TIC são as tecnologias mais utilizadas no currículo, pois permitem o acesso a informações e recursos de todo o mundo, a colaboração com outros alunos e a criação de projetos e produtos digitais.
- Tecnologias educacionais específicas: incluem robótica, inteligência artificial, realidade virtual, realidade aumentada, etc. Essas tecnologias podem ser utilizadas para promover a aprendizagem em áreas específicas, como ciências, matemática, engenharia e tecnologia.
- Tecnologias analógicas: incluem televisão, rádio, filmes, etc. As tecnologias analógicas ainda são utilizadas em algumas escolas, principalmente em áreas rurais ou com acesso limitado à tecnologia digital.
Outra classificação possível é a seguinte:
- Tecnologias de apoio: são utilizadas para auxiliar alunos com necessidades especiais. Essas tecnologias podem incluir softwares de acessibilidade, recursos de tecnologia assistiva, etc.
- Tecnologias de avaliação: são utilizadas para avaliar o aprendizado dos alunos. Essas tecnologias podem incluir softwares de avaliação, plataformas de aprendizagem online, etc.
- Tecnologias de gestão: são utilizadas para gerenciar a escola ou o sistema educacional. Essas tecnologias podem incluir softwares de gestão escolar, plataformas de educação a distância, etc.
A escolha do tipo de tecnologia a ser utilizado no currículo deve ser feita de acordo com os objetivos de aprendizagem, as necessidades dos alunos e os recursos disponíveis.
É importante que a tecnologia seja utilizada de forma crítica e reflexiva, de modo a promover a aprendizagem significativa e a formação de cidadãos críticos e responsáveis.
Exemplos de como as tecnologias podem ser utilizadas no currículo:
- Para acessar informações e recursos: os alunos podem utilizar a internet para pesquisar informações sobre um determinado tema, assistir a vídeos educativos ou acessar livros digitais.
- Para colaborar com outros alunos: os alunos podem utilizar ferramentas online para trabalhar em projetos em equipe, compartilhar ideias e feedbacks.
- Para criar projetos e produtos digitais: também eles podem utilizar softwares de edição de texto, de imagem, de vídeo ou de áudio para criar projetos criativos, como apresentações, vídeos ou podcasts.
- Para promover a aprendizagem ativa: os alunos podem usufruir de tecnologias para realizar experimentos, simulações ou jogos educativos.
- Para personalizar o aprendizado: os alunos podem utilizar tecnologias para acessar recursos e atividades que sejam adequados ao seu nível de conhecimento e interesses.
Quais são os benefícios do uso da tecnologia no currículo?
O uso da tecnologia no currículo pode proporcionar aos alunos novas oportunidades de aprendizagem, como o acesso a informações e recursos de todo o mundo, a colaboração com outros alunos e a criação de projetos e produtos digitais.
